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Publicado por color nómada el septiembre 08, 2021

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Temarios

Buscando algunos recursos en la red para aprender algo sobre ciencias sociales del nivel de 2 de ESO, encontré una página que ofrecía el temario completo sobre esta asignatura. Mi sorpresa fue al encontrar, no uno, sino varios temarios diferentes dependiendo de qué editorial escogieras. Cada plan de estudios era totalmente diferente al otro, en el orden de los temas y en los temas mismos. Algunos coincidían y otros no, y también lo que debía aprenderse dependía de la comunidad en la que residieras. No estudian lo mismo los alumnos de Madrid que los de Cataluña, y dentro de la misma comunidad autónoma tampoco aprenden lo mismo si se usan libros de Santillana o de Anaya o Bruño. Los contenidos de los libros de texto deben ceñirse a lo que se específica en el currículo de la comunidad autónoma en cuestión, y a nivel nacional, a las competencias a adquirir según la ley educativa vigente en ese momento, expuesta a las veleidades del partido político de turno. No estudiamos lo mismo lo...

El tronco marrón y la copa verde

Actualmente nuestra hija tiene 9 años. Este post lo escribí hace años en uno de mis blogs (publicación original: aquí ) . Me gustaría compartir aquellas reflexiones, que me parece que siguen siendo tan válidas que las aplico aún a mi hijo de 2 años: Casi cada día en que acompaño a mi hija a jugar con cuadernos de actividades para niños tengo sentimientos encontrados. A ella le gustan, a mí no mucho porque se parecen a las fichas de preescolar que desmotivan tanto a muchos niños. Le he dado bastantes vueltas al tema de las fichas y he intentado recordar a nivel familiar lo que nos producían los cuadernos Rubio en nuestra infancia, que fueron el precedente de las actuales fichas. Nuestra hija tiene ahora tres años y medio y desde siempre ha sentido una curiosidad desbordante por todo, especialmente por los símbolos y el por qué de las cosas. Así, las letras y los números le han parecido cuestiones interesantísimas. Le gusta contar todo tipo de objetos, hacer sumas de un dígito y...

Crear un entorno para la motivación musical (III parte)

Esta entrada es la tercera parte de: Crear un entorno para la motivación musical ( I parte y II parte ) Termino con mis dos últimas ideas para crear ese ambiente musical y que hemos estado practicando desde hace unos años con mi hijo de cinco años. 9) Rodearle de música dentro y fuera de casa. Cuando los niños viven la música en casa, también es importante que la vivan fuera. Cuando aprenden a leer, ven que hay letras por todas partes y esto ya les dice inmediatamente: "¡Eh, esto es importante!". Por eso, un entorno musical en casa se ve favorecido por un entorno musical fuera. Un ambiente musical, rico en distintos estilos y si es posible visual (vídeos y conciertos en vivo) para que vea cómo se producen los sonidos. En bibliotecas y librerías: cuentos para niños sobre compositores. En internet: Vídeos para niños sobre compositores y su historia. Vídeos de canciones infantiles o de música popular, de folfkore, de otras culturas, de óperas, que puedan canta...

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